Chez les 18-24 ans, les pensées suicidaires ont été multipliées par deux depuis 2014. C'est le constat très inquiétant d'un rapport publié par Santé publique France, début 2024. "Le fonctionnement de la société française a tendance à laisser sur le bord du chemin tous ceux qui ne sont pas en phase sur le plan de la santé mentale", constate Jean-Pierre Bellier, maire-adjoint en charge de l'action éducative de Nanterre. Il estime que l'école joue un rôle dans l'accompagnement des élèves souffrant de troubles.
Comment apprendre aux jeunes à se fixer des objectifs et à les atteindre ? Selon Jean-Marie Petitclerc, prêtre salésien de Don Bosco, "ce qui donne le sens à l'effort, c'est l'objectif". L'auteur du livre "Spiritualité de l'éducation" considère que les jeunes "ne trouvent pas de sens", dans leur apprentissage. Pour résoudre la crise pédagogique, il faut, selon lui, "éduquer dans l'espérance".
Quelle est la différence entre un élève qui réussit son exercice de maths et un élève qui abandonne ? Pour Solenne Bocquillon-Le Goaziou, auteure du livre "Préparez aujourd'hui vos enfants au monde de demain", la différence réside dans "l'état d'esprit" et dans notre façon de considérer le problème. "Avec la persévérance, on y arrive beaucoup plus", estime-t-elle. Sur le plateau de "La Quotidienne", elle s'appuie notamment sur le "growth mindset", théorisé par Carol Dweck, professeure de psychologie sociale à l’Université Stanford.
À l'approche de la Journée mondiale de l'anglais, le 23 avril, l'équipe du "Mag" se penche sur l'Académie des langues, qui accueille des élèves, de la maternelle au collège. Cet établissement joue la carte de l'immersion. Pour quelles raisons ? Comment se déroulent les cours au quotidien ? Les élèves français sont-ils si mauvais en anglais ? Qu'en est-il de l'apprentissage de l'anglais avec l'intelligence artificielle ? George Wilson, directeur des programmes d'anglais au British Council France et Xavier Obert, président du groupe Go&Live, sont les invités de Patrice Boisfer pour en parler.
Dans sa "Loupe", Alix Nguyen parle d'une ancienne sportive de haut niveau qui souhaite dépoussiérer l'approche de l'anglais dans l'Hexagone.
Accueillir, de la maternelle au collège, des jeunes parisiens pour améliorer leur niveau d'anglais en immersion, c'est le projet de l'Académie des langues, à Paris. George Wilson, directeur des programmes d'anglais au British Council France, explique pourquoi cette formation est innovante et efficace.
62ᵉ sur 65, c'est le rang des élèves français en matière de confiance en soi, selon la dernière étude PISA de l'OCDE. Comment réaliser et réussir une brillante carrière professionnelle à l'international après avoir été un élève moyen ? Pourquoi l'école ne prend-elle pas en considération les compétences dites "douces" ? Que peuvent-elles nous apporter dans la réussite scolaire ? Solenne Bocquillon-Le Goaziou a écrit un livre à ce sujet, "Préparez aujourd'hui vos enfants au monde de demain", un livre dans lequel elle offre ses conseils pour développer la confiance en soi, ou encore l'intelligence relationnelle. Elle est l'invitée d'Emmanuel Davidenkoff pour en parler.
C'était le 17 avril 1961. Dans son "Antisèche", Brandon Waret revient sur le plus grand fiasco de la CIA, celui du débarquement raté de la baie des Cochons, en pleine Guerre Froide. Un événement historique très étudié dans les programmes scolaires.
Dans son "Heure de la récré", Brandon nous emmène au cinéma découvrir "Riddle of Fire".
En fin d'émission, on retrouve Candice Anzel pour son "Conseil de famille". Elle fait le point sur l'estime de soi à l'heure des réseaux sociaux.
Les 750.000 élèves de quatrième viennent de recevoir une mini-formation de deux heures pour se familiariser avec les notions de dépenses, d'épargne ou encore de crédit. Ce module de formation a été lancé par la Banque de France, en partenariat avec l'Éducation nationale, dans le cadre de la "Semaine de l'éducation financière". À l'issue de cette formation, les élèves qui ont pu décrocher leur passeport Educfi. Cette initiative est-elle réellement bénéfique pour nos jeunes ? Pour en parler, Philippine Dolbeau reçoit Thomas Perret, CEO et co-fondateur de la plateforme "Mon petit placement".
Mieux détecter les troubles du spectre autistique (TSA) pour améliorer l'accompagnement des enfants concernés, c'est la mission que s'est donné Adeline Lacroix. Dans le "Focus" du jour, Xavier Terrade retrace le parcours de cette chercheuse en psychologie et neurosciences.
Dans son "Idée derrière la tech", Milly Addaé livre ses conseils pour aider votre enfant à trouver un stage en entreprise.
"On est très sereins. On est d'autant plus sereins qu'on est bien formés", estime Éléna Pavel, membre de l'association des professeurs d'histoire-géographie, lorsqu'il est question de l'enseignement du génocide rwandais en classe. Trente ans après le génocide, elle rappelle que le mémorial de la Shoah possède un fonds scientifique et informe le grand public à travers des expositions consacrées à ce sujet.
Elle a quitté son Finistère natal, à 30 ans, pour enseigner en Afrique-occidentale française (AOF). Germaine Le Goff, institutrice laïque et républicaine, accorde une grande importance à l'éducation des jeunes filles, qui sont élevées jusque-là dans la religion et la tradition. Lorsqu'elle souhaite créer sa première école pour filles, à Djenné au Mali, elle constate "des réticences du côté des milieux religieux" dans cette "grande ville musulmane", explique François-Xavier Freland, grand reporter et historien. Auteur de la biographie "À l’école de l’universel : Germaine Le Goff (1891-1986), une éducatrice en Afrique", François-Xavier Freland revient sur l'apport pédagogique innovant de Germaine Le Goff.
C'était une institutrice pas comme les autres. Germaine Le Goff a fondé puis dirigé la toute première école d'institutrices d'Afrique, près de Dakar, au Sénégal. François-Xavier Freland lui consacre une biographie intitulée "À l’école de l’universel : Germaine Le Goff (1891-1986), une éducatrice en Afrique". Grand reporter indépendant, historien et journaliste, François-Xavier Freland est l'invité d'Emmanuel Davidenkoff pour en parler.
À l'occasion de la parution du dernier numéro du Journal des enfants (JDE), après 40 ans d'existence, Cécilia Brillault sort son "Antisèche". Elle a lu un article consacré à une question d'actualité, en pleine guerre entre l'Ukraine et la Russie. Qui décide en France de faire la guerre ? Elle fait le point.
Dans son "Heure de la récré", Cécilia retrace le parcours de Mowgli, un guyanais passionné par les espèces dangereuses, et très suivi sur les réseaux sociaux.
En fin d'émission, on pousse les portes de la "Librairie" pour retrouver Célie Lutton. Notre libraire a sélectionné pour vous quelques livres jeunesse pour bien démarrer le week-end.
Le 14 mars dernier, les députés ont adopté une proposition de loi visant à réguler les marques de fast fashion, qui proposent des prix défiants toute concurrence. Objectif ? Freiner la surconsommation et limiter "la catastrophe écologique et humanitaire" causée par cette industrie très polluante, explique Yann Rivoallan, président de la Fédération française du prêt-à-porter féminin. Pour Huguette Tiegna, députée Renaissance, le "vrai défi" est de se concentrer sur l'éducation. Selon elle, l'école devrait proposer des "cours de développement durable". Elle estime qu'il faut également responsabiliser les jeunes et "les associer à des Journées sur l'écologie".
Améliorer l'attention, la mémorisation, l'apprentissage ou encore l'engagement, c'est l'objectif des cogni'classes. Ce dispositif pédagogique, déployé par l'association "Apprendre et former avec les sciences cognitives (AFSC)", propose un "apport en plus par rapport à l'enseignement classique", explique Émilie Decrombecque, présidente de l'association Neurosciences à Marennes (Charente-Maritime). Pendant ces cogni'classes, les élèves apprennent le fonctionnement du cerveau et sont très réceptifs à ce qui se dit, explique-t-elle.