À la rentrée, le ministre de l'Éducation nationale Pap Ndiaye a confirmé une hausse des signalements pour "atteinte à la laïcité" au sein des établissements scolaires. Comment interpréter cette augmentation ? Justement, le ministre de l'Éducation doit s'exprimer dans quelques jours sur ce sujet. Pour en parler, Virginie Guilhaume reçoit en plateau Marianne Dodinet, proviseure et membre du bureau national ID-FO (syndicat indépendant des personnels de direction de l'Éducation nationale) et en skype Céline Pina, journaliste et essayiste. Flou autour du port des tenues et signes religieux à l'école selon les chefs d'établissements, polémique autour d'une affiche dans une école à Montauban, fin du "traitement préférentiel" au Lycée Henri IV à Paris, hommage à la suite du décès d'une élève malade du cancer dans la région Grand Est...Mickaël Dos Santos fait le tour de "l'actu en bref". Décrocher puis raccrocher en apprenant un métier...C'est l'objectif de l'École de la 2e chance (E2C). Cet établissement propose une formation aux élèves de 16 à 25 ans sans formation. Jean Serror, directeur de l'École de la deuxième chance (E2C) du Val-de-Marne sera avec nous pour en parler, en seconde partie d'émission. Mickaël Dos Santos fera un petit tour d'Europe à vélo dans sa chronique "Vu à l'étranger". Il expliquera pourquoi les élèves français sont à la traîne sur leur pratique du vélo.
Parcours individualisé adapté aux jeunes de 16 à 25 ans peu qualifiés... C'est ce que propose l'École de la 2e chance (E2C). Cet établissement propose une formation pour s'insérer dans la vie active. "Pour la plupart, 90% n'ont aucun diplôme. Pour chacun, on définit des objectifs et des progressions. Leur projet va évoluer aussi au cours de la formation, on fera évoluer les contenus et les objectifs avec les élèves", détaille Jean Serror, directeur de l'École de la 2e chance du Val-de-Marne (E2C).
Quand certains collèges ne veulent plus de ces élèves...lui, il les accueille volontiers ! Antoine Gentil est professeur et fondateur du programme Starter. Chaque année, il accueille une quinzaine d'élèves dans sa classe de troisième à Grenoble (Isère), des élèves exclus du circuit scolaire. "Derrière l'histoire scolaire des élèves, se cache une histoire bien plus personnelle. Le but est d'aller chercher les clés pour comprendre ce qui fait "traumatisme" et qui peut les empêcher d'être élèves", insiste Antoine Gentil. Le programme Starter fête ces 10 ans ! Il a accompagné 150 élèves depuis sa création. A cette occasion, Agnès et Xabi Mola viennent de sortir "Un bon début", un documentaire qui retrace le parcours d'élèves intégrés au sein de la classe Starter, à Grenoble.
Notre école est censée être méritocratique en théorie...En pratique, l'est-elle vraiment ? Et surtout, que signifie "avoir du mérite" pour nos enfants? Est-ce forcément gage de réussite ? Pour en parler, Emmanuel Davidenkoff reçoit en plateau Aïda N'Diaye, enseignante, philosophe, autrice et chroniqueuse française. Elle vient de publier un livre intitulé "Ai-je vraiment du mérite ?". On consacre un tiers de notre vie à dormir ! C'est ce que révèle l'ouvrage qui vient de sortir en librairie "Dis, tu dors?" de Sophie Blitman. Explications d'Emma Guessel dans son "Antisèche". "Plus belle la vie avec papi et mamie", c'est le titre du dossier consacré aux grands-parents publié dans l'hebdomadaire "Le journal des enfants". Un dossier qui explore cette relation si précieuse ! Détails avec Emma Guessel pour une petite pause "à l'heure de la récré". Rendez-vous en fin d'émission avec les "années collèges" d'Amélie Paris, professeure documentaliste et chroniqueuse. Elle revient sur les différentes façons de s'engager en tant que collégien à l'occasion de la semaine de l'engagement dans les écoles.
Notation, passage d'une année à l'autre, redoublement... Les élèves sont confrontés régulièrement à la question du mérite. Pour Aïda N'Diaye enseignante, philosophe, autrice et chroniqueuse française, "les élèves sont confrontés à la sélection pour le choix de leur orientation après le Bac. Le système Parcoursup est empreint de cette idéologie du mérite : ceux qui ont de bons résultats "méritent" de disposer de plus de choix, ceux qui ont de moins bons résultats "méritent" de ne pas avoir autant de possibilités. Les élèves sont conscients des injustices qui existent dans ce système". Pour autant, de nombreux élèves sont aussi conscients que le travail fourni n'est pas toujours gage de réussite ! Selon Aïda N'Diaye, "le rapport au travail des jeunes est en train de changer".
L'urgence climatique, c'est maintenant ! Aujourd'hui, dans le "Mag", on s'intéresse à la semaine européenne du développement durable. Lutte contre la faim, le sida, ou encore contre les discriminations à l'égard des femmes et des filles...Ces actions font partie des objectifs de développement durable (ODD) adoptés par l'Organisation des Nations unies en 2015. Il nous reste huit ans pour respecter cette feuille de route. Pour en parler, Patrice Boisfer reçoit Samuel Cazenave, directeur du développement et du marketing de la mission laïque française et président de l'Anthropocène Academy. Il revient sur les enjeux du développement durable et sur le rôle de l'école pour sensibiliser les enfants à l'environnement. Gros plan sur le documentaire français qui a enflammé le tapis rouge au Festival de Cannes en 2021. Réalisé par Flore Vasseur, "Bigger than us" suit l'engagement planétaire de jeunes activistes dans le monde. La réalisatrice nous en parlera par téléphone dans cette émission. Si on évoque la semaine du développement durable, en réalité, elle s'étend sur trois semaines, du 18 septembre au 8 octobre ! À cette occasion, de nombreuses initiatives sont menées en Europe. Mais avec quel impact ? Mathilde Wessels sort sa "Loupe" pour revenir sur les objectifs à atteindre. Pour encourager les Français à consommer de façon plus responsable, le gouvernement envisage de proposer un bonus financier pour les vêtements et chaussures les plus durables. Explications de Mathilde Wessels dans "l'info en +".
Sel, poivre, oignons, légumes ou fruits...Lorsqu'ils découvrent les aliments dans leur assiette, les enfants peuvent être surpris ! À l'occasion de la semaine du goût, qui se déroule jusqu'au 16 octobre, Emmanuel Davidenkoff reçoit en plateau Camille Labro, journaliste, auteure et directrice de "l'école comestible", une association qui met les papilles des jeunes en éveil ! L'objectif, selon Camille Labro et l'école comestible, est de mener une "révolution délicieuse" pour éduquer les enfants à mieux manger. Autour d'une assiette de madeleines, Emma Guessel sort son "Antisèche" pour vous expliquer comment la littérature met aussi l'eau à la bouche ! À "l'heure de la récré", on fera une petite pause avec notre chroniqueuse direction les réseaux sociaux où les enfants découvrent le goût du citron ! En fin d'émission, rendez-vous avec Marie Ollivier pour son "cours particulier". Elle vous fera découvrir l'association "Sur le chemin de l'école".
Jusqu'au 16 octobre, la Semaine du goût est à l'honneur dans les écoles ! De nombreux ateliers sont organisés et rassemblent le consommateur et le producteur. Dans les classes, les professeurs tentent d'éduquer leurs élèves à mieux manger. Du champ à l'assiette, les mairies s'y mettent aussi ! Certaines d'entre elles favorisent les circuits courts et les aliments bio dans les cantines. Comment s'y prennent-elles ? Goûter et tester s'apprend aussi à l'heure du repas ! Nos invités vous donneront les bonnes pratiques à adopter pour poursuivre l'éducation au goût à la maison. Pour en parler, Patrice Boisfer reçoit en plateau Anne Héry-Le Pallec, mairie de Chevreuse (Yvelines), David-Xavier Weiss, premier adjoint à la mairie de Levallois-Perret et en duplex Aude Gaignaire, directrice et chargée de projet au sein de l'association "Éveil o'goût". Mathilde Wessels sort sa "Loupe" et vous explique comment est née cette semaine du goût et quel est son objectif. En fin d'émission, direction le Japon où la semaine du goût s'est aussi invitée dans les écoles depuis 2013. C'est "l'info en +" de Mathilde Wessels.
Il organise depuis 2013 des dictées géantes dans toute la France ! Pour lui, la dictée est synonyme d'intégration sociale. Il a déjà rassemblé plus de 35 000 participants. Pour en parler, Virginie Guilhaume reçoit en plateau le créateur de cet événement, Rachid Santaki, journaliste, romancier et scénariste, entrepreneur français et Julien Barret, linguiste et formateur en prise de parole. Selon nos invités, l'orthographe et la langue français sont des enjeux majeurs pour enrailler les inégalités sociales. Déblocage stratégique de carburant pour les bus scolaires, visite officielle de Pap Ndiaye en Martinique, coup d'envoi de la fête de la science, centenaire de la découverte du tombeau de Toutânkhamon... Mickaël Dorian fait le tour de "l'actu en bref". Depuis plus de 30 ans, la fête de la science célèbre le partage des connaissances et le plaisir de la découverte. Delphine Nahon, responsable de la programmation de l'action culturelle au Muséum national d’Histoire naturelle, revient en plateau sur les nombreux ateliers organisés pour les élèves ce week-end. Que représente le féminisme pour les enfants ? Réponse en fin d'émission.
"Il y a des difficultés diverses. J'ai accompagné des profs qui ont beaucoup de mal à enseigner aux apprenants, aux élèves qui ont un niveau débutant total. Ce sont les élèves qui ne savent pas dire un seul mot en français ! On doit donc se débrouiller: dessiner, faire des gestes", affirme Jérémy Fulep, formateur d'enseignants FLE. Pour que l'élève apprenne la langue, il faut savoir aussi le mettre en confiance et lui proposer des objectifs réalisables.
Apprendre à lire grâce à des petits personnages en forme de lettres de l'alphabet, c'est l'objectif de "Mon premier coffret des alphas" destinés au 4-6 ans. Manipuler les personnages et reproduire les sons de chaque lettre favorise la mémorisation de l'élève. Anne Peeters, éditrice de "Récréalire", explique le principe.
Pour Félix Hurault, professeur de philosophie à l'École diagonale, "Il y a beaucoup plus de liberté ! Je n'ai aucune limite dans ce que je fais faire à mes élèves. Les seules limites sont légales et morales !". Enseignant au sein d'un établissement privé hors contrat, l'École diagonale n'a pas signé d'accord avec l'État. Elle a dû néanmoins déclarer son ouverture au recteur de l'Académie où elle s'est installée. L'établissement scolaire privé hors contrat n'est pas contraint de suivre les programmes scolaires, mais il se doit de transmettre aux élèves les connaissances du socle commun de compétences. Enfin, ces établissements ne bénéficient pas de subventions de l'État.