Comment faire apprendre aux élèves des concepts clés, mais parfois abstraits ? Comment faire en sorte qu'ils s'intéressent à l'art et la science tout en s'amusant ? Pour en parler, Philippine Dolbeau reçoit Isabelle Van Everbroeck, co-fondatrice et présidente de Atorika.
Il part aux quatre coins de la planète pour partager les plus grands enjeux géopolitiques. Dans son "Focus" du jour, Xavier Terrade dresse le portrait de Mister Geopolitix.
C'est un lieu emblématique de Paris. Dans son "Idée derrière la tech", Jeanne Dreyfus nous emmène découvrir un spectacle immersif pour toute la famille au Dôme des Invalides.
Le 31 juillet 1944, le convoi 77, parti de Drancy, transportent plus de 1300 femmes et hommes et enfants vers le camp d’extermination d’Auschwitz. Pour permettre aux élèves de retracer l’histoire de ces 1321 déportés, l’Europe a lancé un projet éducatif original, le "projet européen convoi 77". Un dispositif pédagogique qui propose, depuis 2017, aux enseignants et à leurs élèves de réaliser des recherches historiques. Georges Mayer, fondateur de l’association "Convoi 77", explique le déploiement de ce projet dans les écoles.
Comment expliquer aux enfants ce qu’est l’électromagnétisme ou la notion de chromatographie ? Isabelle Van Everbroeck, co-fondatrice et présidente de Atorika, regrette que les jeunes n’aient pas davantage de cours pratiques à l’école. "Les cours pratiques devraient être mis en place dès le plus jeune âge", explique-t-elle. Pour accompagner les élèves dans leur apprentissage des sciences et de l’art, elle a fondé la startup Atorika, qui propose des boîtes pédagogiques.
Aujourd'hui, l'équipe du "Mag", s'intéresse au projet "Convoi 77", une association qui souhaite transmettre autrement l'histoire de la Shoah. En quoi cette démarche éducative est-elle originale ? Comment ses membres s'y prennent-ils ? Comment expliquer qu'un élève sur cinq n'a jamais entendu parler de la Shoah ? Comment l'éducation à l'école peut-elle lutter contre les fake news ou le négationnisme ? Pour en parler, Patrice Boisfer reçoit Georges Mayer, fondateur du "Convoi 77" et Claire Podetti, enseignante en histoire-géographie et coordinatrice du projet européen "Convoi 77".
Dans sa "Loupe", Adrien Fonteneau nous emmène dans le Nord. Les élèves d'une école primaire ont demandé à la mairie de changer le nom de leur établissement scolaire pour celui de Lili Keller-Rosenberg, rescapée de la Shoah.
Pour lui, l'intelligence artificielle générative représente une formidable opportunité pour l'enseignement supérieur. Son entreprise est spécialisée dans le passage des examens et des certifications à distance. Clément Régnier, directeur de développement et des partenariats chez Testwe, est l'invité de Philippine Dolbeau pour en parler.
C'est un professeur de physique-chimie qui lutte contre l'homophobie et le harcèlement au sein de son lycée. Dans son "Focus" du jour, Xavier Terrade dresse le portrait du tiktokeur Timothée Curado.
C'est une bande dessinée qui met en lumière un procès artistique et historique. Jeanne Dreyfus en dit plus dans son "Idée derrière la tech".
Alors que la rentrée est passée, de nombreux enfants en situation de handicap attendent toujours une école. L'Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis (UNAPEI) tire, une nouvelle fois, la sonnette d'alarme. Elle vient de lancer une campagne #jaipasecole pour dénoncer ce fléau. Que fait le gouvernement pour éradiquer ce phénomène ? Pour en parler, Patrice Boisfer reçoit en plateau Sonia Aheheninnou et Élisabeth Lammers, vice-présidentes de l'UNAPEI
Dans sa "Loupe", Adrien Fontaneau fait le point sur le métier crucial d'accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH).
L'activité sportive dès le plus jeune âge a déjà prouvé ses bienfaits. Généralisé dans les écoles élémentaires, le dispositif de "30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école", a pour objectif de lutter contre la sédentarité des enfants. Faut-il étendre les cours d'EPS dans les établissements scolaires ? Le gouvernement en fait-il réellement une priorité ? Pour en parler, Virginie Guilhaume reçoit Violette Petroj, nutritionniste et Sébastien Ratel, enseignant-chercheur en physiologie de l'exercice chez l'enfant.
Créer du lien entre les étudiants et leur quartier, c'est l'un des combats de l'association de la fondation étudiante pour la ville (AFEV). Elle lutte aussi contre les inégalités sociales et éducatives. Eunice Mangado Lunetta, directrice des programmes à l'AFEV, en parle en deuxième partie.
À quand le harcèlement scolaire remonte-t-il ? Dans sa chronique "Lumière sur", Loïc Landrau retrace les origines de ce fléau.
23 % des élèves en situation de handicap n'auront aucun accès à l'école cette année, révèle une étude récente de l'UNAPEI (Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis). Sonia Aheheninnou et Élisabeth Lammers, vice-présidentes de l'UNAPEI, rappellent les missions de l'association.
"Il fallait qu'on puisse mettre à disposition cette intelligence artificielle auprès de nos utilisateurs — professeurs ou correcteurs — et en faire un assistant personnel qui leur permettra de gagner du temps", explique Clément Régnier, directeur de développement et des partenariats chez Testwe. Grâce à l'interface Testwe, le professeur peut générer des questions pour alimenter son cours, et peut même procéder à la correction assistée des copies des étudiants.
Apprendre à éplucher un concombre, en savoir plus sur les aliments et ses apports… Pour Violette Petroj, nutritionniste, recommande de mettre en place des cours de cuisine à l’école, et ce, dès le plus jeune âge.
"Elle ne voulait pas retourner au lycée, car elle savait qu’elle allait se retrouver face à cette personne", confie Sophie Thalmann à propos du harcèlement que sa fille a subi en classe de terminale. L’ancienne Miss France 1998 et animatrice de télévision raconte comment elle est intervenue auprès de l’établissement scolaire. "C’est important d’en parler", rappelle-t-elle, sur le plateau de Malika Ménard.
Un tiers des collégiens ne maîtrisent pas les fondamentaux, et 71% d’entre eux s’ennuient à l’école… C’est le constat que dresse Marie-Laure Viaud, auteure et maître de conférences en sciences de l’éducation. Selon elle, "l’école ne remplit pas aujourd’hui les missions qui sont les siennes". Elle regrette que le système scolaire actuel ne forme pas assez les élèves à devenir des citoyens.